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2016年高考数学试卷分析
作者或出处:高三数学备课组长:涂波
阅读次数:1143
发表日期:2016-11-13
具体内容:

一,针对刚刚结束的2016年高考,就全国卷文理科试题内容,并比较《考试说明》的解释,作如下分析:

1. 传承全国高考试卷的稳定性,低档题活,中档题新,难度题平和但隐含陷阱,试卷整体的灵活度和陌生度有所提高,体现稳中有变的思想。

2. 坚持走以重点为重点以基础为基础的路线,后面的六道大题仍然建立在三角函数,解三角形,椭圆方程,直线方程,常规统计工具的运用,立体几何的平行、垂直、体积、表面积,函数单调区间和极值数列定义、求和的常规知识点上,给考生亲切感,缓释紧张情绪,有利于考生发挥正常水平。

3. 三大题型仍现波折递阶提升难度,考查考生的做题意志力,多关设卡检查考生的应变能力,并进一步拉开区分度,而且还照顾基础薄弱考生,因此这个试卷体现较高的信度。

4. 考点安排主次得当,坚持以小型综合题体现试题的效度,基本涵盖《考试说明》中规定的75%的考点:

1.进一步提高考点难度,而以生活运用密切相关的统计知识为替代,并且在部分填空题和选择题上,强调数学的学习关注知识的运用

 

2.降低向量内容的拥挤,倡导学习向量知识的常规方法,例如仅仅在选择题中考查向量的模、垂直、平行、数量积的份内基本概念和基础计算,在第17题(解答题第一题)中也只是作简单工具性运用(解三角形)。

3.进一步明确降低解析几何知识点考查的强度,利用简单的直线方程、椭圆方程的考查,体现通性通法的价值观,引导常规教学抓基础摒尖端

4.压轴题压得有深度和宽度,而且浅入深出,也体现了试卷的高度,有利选拨人才。

二,备考2017的教学建议

1,立足高考,立足26中学生,精心备课,精讲精练。

2,注重加强一轮复习知识的网络化建构。

3,引导学生适量做题,注重题目质量及处理水平。

4,加强定时练习,抓牢考练质量。

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